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　　刚进入2026年，不少中产家长已经开始重新思考孩子的教育规划，把孩子转回公立正成为一部分家庭的现实选项。

　　近年来，越来越多家庭发现国际学校并没有想象中那么轻松，花费高、压力也不小，同时对体制内学校也有了新的看法。

　　曾被寄予厚望的国际学校，如今困境重重，再加上经济环境变化，家长们开始重新算账，思考什么样的教育才真正适合孩子和家庭。

　　选择国际学校的大多是高知家长，他们大部分都经历过应试教育，对填鸭式教育有着很多体会，也深知这种模式会对孩子带来的伤害。

　　所以很多家长都在孩子较小的时候，选择转轨到国际学校或双语学校，希望可以为孩子换一条更轻松、更尊重个性成长的路。

　　有的家长发现，除了少数以外籍学生为主的纯外籍学校，大部分国际学校和双语学校都像是换了一套国际课程的应试教育。

　　学生依然要不断刷题，面对标化考试的压力，有的学校甚至同样安排早晚自习、限制电子设备、实行严格的住宿管理。

　　国际学校虽然是通往海外升学最直接的跳板，但轻松是一个错觉，头部学校中的顶尖学生就没有一个是压力不大的。

　　《一条》的文章《3个高收入家庭口述：我为什么带娃逃离国际学校？》曾提到一位A小姐，她的女儿在北京一所国际学校插班就读，刚开始适应得还不错，课堂听得懂、作业也能完成。

　　但时间一长，问题逐渐暴露出来，孩子的数学成绩明显下滑，孩子在课堂上明白老师在讲什么，但轮到自己独立做题就卡壳。

　　A女士很快意识到，原本让孩子快乐一点，结果却牺牲了孩子的能力，最后不得不给孩子报了数学和英语的补习班。

　　课堂上压力大，课外还要上补习，学习状态一下子回到了体制内，孩子的抵抗和焦虑情绪也随之出现。

　　为孩子选择双语学校的高女士，原本是看中了校园环境和双语优势，但很快就发现学校在语文和数学这些基础学科投入不足。

　　老师对学生的要求比较低，作业简单、考试容易，班级纪律松散，家长会上得到的反馈基本都是“孩子很好”“不用担心”之类。

　　在高女士看来，虽然鼓励式教育很好但过度鼓励会让孩子产生盲目的自信，从而看不到自己和同龄人的差距。

　　这些家庭无一例外最后都回归了体制内教育，起初，家长们普遍担心孩子转轨后难以适应公立学校，但结果却出乎意料，很多孩子回到体制内后很快找回了节奏。

　　其实一直以来很多家长都对国内公立教育带有偏见，认为背课文、学基础是浪费时间，孩子学习压力大。

　　但现在的老师没有过去的公立学校那么大的压力，整体教学氛围也比较轻松，对于一些本身学习能力更强的孩子反而能够如鱼得水。

　　前几天，胡润百富发布了《2025中国高净值人群金融投资需求与趋势白皮书》，这份报告基于500位高净值人士的深度调研，受访者平均年龄44岁，平均家庭净资产3700万元。

　　数据显示，拥有千万人民币净资产的高净值家庭约为206.6万户，同比减少1.7万户。

　　按照胡润百富的划分标准，600万、1000万、1亿、3000万美元以上四个层级的家庭数量，在过去一年都有出现小幅下降。

　　在地域分布上，高净值家庭依然高度集中。北京、香港、台北之外，珠三角和长三角是财富最密集的区域。

　　高净值家庭的资金流向主要有三大方向，金融资产、子女教育和保险。尽管资产缩水，但教育支出依然排在靠前，对富人来说教育是不能省的长期投资。

　　但对中产家庭来说，收入增长放缓、资产缩水，这笔支出就会成为压力最大的部分。

　　《理财周刊》提到的上海中产家庭“芳姐”就是一个典型例子，芳姐毕业于211高校，硕士学历，全职带娃之余还经营副业，每年能稳定贡献20万元收入。

　　丈夫自主创业做技术开发，税后月薪4万元，加上30万元年终奖，构成家庭收入主体。夫妻二人年收入接近100万元，在上海算不上大富大贵，但也超过平均水平。

　　但这样的收入依然让这个家庭感到压力，虽然两个孩子都在公办学校就读，但大宝语文基础偏弱，她请上海退休教研员做强化辅导，每月3500元。

　　小宝从幼儿园起就上外教一对二英语课，一年2万元。两个孩子还同时参加针对上海考试特点的小班数学思维课，每人每年3万元。

　　另外，还有钢琴、游泳一年约5万元，各类比赛、研学、杯赛等零碎支出一年还要七八万元。

　　后来，芳姐计划将孩子送到国际学校，但却遭到丈夫的强烈反对，因为仅教育支出一项就将从目前的25万元拉升至65万元，加上其他必要开支，家庭年度总支出将达到90万元左右。

　　而且进入国际学校后，孩子还会有更多其他支出，比如课外活动、海外游学、考试费等，到头来可能不仅没有结余，甚至扛不住任何风险。

　　抛开经济问题不谈，公立教育和国际学校该怎么选，其实没有一个放之四海而皆准的答案。

　　关键不在于哪种体系更好，而在于是否适合孩子当下的阶段以及家庭能不能长期承担教育成本。

　　很多家长真正纠结的不是选哪条路，而是一旦选错了有没有后悔药，孩子还能不能顺利转轨。

　　国际体系更强调自主学习、表达能力和长期任务管理，老师不会事无巨细地盯着每一个知识点。

　　对习惯了老师带着走的孩子来说，前期很容易出现不适应，可能会开始拖延作业、学习效率低甚至成绩波动等情况。

　　如果真的如此，家长要做的不是拼命给孩子补课，而是帮助孩子建立时间管理和自我规划能力。

　　如果说家长有转轨的规划，最好能够提前加强孩子的语言学习能力，尤其是学术英语和写作能力。

　　如果准备不足，孩子会在理解和输出上明显吃力，提前过渡和循序衔接非常重要。

　　而从国际学校转回公立，家长最担心的通常是孩子能不能跟上进度、会不会压力爆表。

　　实际情况往往没有想象中那么糟糕，公立体系的优势在于学习内容清晰、要求明确，只要孩子基础过得去，适应期时间会大大缩短。

　　但需要注意的是，公立学校更强调规范和纪律，作业量、考试频率、课堂节奏都会更紧张，孩子需要重新适应高密度输出的学习状态。

　　这个阶段，家长要避免用成绩来衡量孩子，更重要的是观察孩子的情绪和节奏是否稳定。

　　只有算清楚这盘账才能为孩子做出一合适的选择，也为家庭的整体财务安全留出足够的余地。